শশীর কাছে যখন শৈশব হারায় নীরব অন্ধকারে: শিশুদের ডিপ্রেশন, বিদ্রোহ আর অদেখা মানসিক যুদ্ধ

অধিকারপত্র বিশেষ সম্পাদকীয় কলাম │শিশুর মানসিক স্বান্থ্য 

শিশুদের রাগ, অবাধ্যতা, একাকীত্ব বা পড়াশোনায় অনীহা—এসব কি শুধু আচরণগত সমস্যা, নাকি গভীর মানসিক ব্যাধির লক্ষণ? এই বিস্তৃত ফিচারধর্মী বিশ্লেষণে উঠে এসেছে অপজিশনাল ডিফায়েন্ট ডিসঅর্ডার (ODD) ও মেজর ডিপ্রেসিভ ডিজঅর্ডার (MDD)-এ আক্রান্ত শিশুদের বাস্তবতা, কারণ, লক্ষণ, চিকিৎসা, ওষুধের দীর্ঘমেয়াদি প্রভাব, আত্মহত্যার ঝুঁকি, স্কুলজীবনে বিপর্যয় এবং পরিবার ও সমাজের করণীয়। বিশেষজ্ঞ মতামত, বাস্তবধর্মী কেস স্টাডি ও প্রাথমিক চেকলিস্টসহ এই প্রতিবেদন অভিভাবক, শিক্ষক ও নীতিনির্ধারকদের জন্য এক জরুরি সতর্কবার্তা।

শৈশবকে আমরা সাধারণত নিষ্পাপ হাসি, খেলাধুলা আর স্বপ্নের সময় বলেই ভাবি। কিন্তু সেই শৈশবের ভেতরেও কখনও কখনও জমে ওঠে এক অদৃশ্য অন্ধকার—যেখানে একটি শিশু চিৎকার করে, জিনিসপত্র ভাঙে, স্কুলে যেতে অস্বীকার করে, কিংবা চুপচাপ জানালার পাশে বসে মৃত্যুর কথা ভাবে। সমাজ এসব আচরণকে প্রায়ই ‘দুষ্টুমি’, ‘অভদ্রতা’ বা ‘অলসতা’ বলে পাশ কাটিয়ে যায়। অথচ বাস্তবতা আরও গভীর এবং অনেক বেশি বিপজ্জনক।

অপজিশনাল ডিফায়েন্ট ডিসঅর্ডার (ODD) ও মেজর ডিপ্রেসিভ ডিজঅর্ডার (MDD) এখন বিশ্বজুড়ে শিশু-কিশোর মানসিক স্বাস্থ্যের অন্যতম বড় সংকট হিসেবে বিবেচিত। এই ব্যাধিগুলো কেবল শিশুর মনের ভেতর সীমাবদ্ধ থাকে না; ধীরে ধীরে তা পরিবার, স্কুল, বন্ধুত্ব, আত্মপরিচয় এবং ভবিষ্যৎ জীবনকেও প্রভাবিত করে। একটি শিশু যখন বলে “আমি পারি না” বা “আমি মরতে চাই”, তখন তা কেবল আবেগ নয়—এটি সাহায্যের আর্তনাদ।

বাংলাদেশ ও দক্ষিণ এশিয়ার সামাজিক বাস্তবতায় মানসিক স্বাস্থ্য এখনো ট্যাবু। অনেক পরিবার চিকিৎসার বদলে শাসন বেছে নেয়, স্কুল শাস্তি দেয়, আর শিশুটি ক্রমে নিজেকে হারিয়ে ফেলে। অথচ সময়মতো থেরাপি, সহানুভূতিশীল পরিবার, স্কুলভিত্তিক সহায়তা এবং প্রয়োজনীয় চিকিৎসা পেলে অধিকাংশ শিশুই সুস্থ ও স্বাভাবিক জীবনে ফিরতে পারে।

এই ফিচারটি শুধু একটি রোগের গল্প নয়; এটি সেই সব শিশুদের গল্প, যাদের কান্না আমরা দীর্ঘদিন শুনিনি।

যখন ছোট্ট মন বড় বেদনায়: শৈশবের ডিপ্রেশন ও বিপরীতমুখী আচরণের গল্প

বাড়ির দুষ্টু ছেলে কি আসলে মানসিক রোগে ভুগছে? শুধু ‘মন খারাপ’ না, গুরুতর বিষণ্ণতা কেড়ে নিচ্ছে শিশুদের শৈশব। এটি বুঝা গুরুত্বপূর্ণ। সকাল সাতটায় মেঝেতে ভাঙা সিরিয়ালের বাটি। চিৎকারে ফেটে পড়ছে বাড়ি। সৌরভ (নাম পরিবর্তিত) তার বাবাকে ‘বদমাইশ’ বলে গালি দিচ্ছে। এক ক্লাসের ছেলে সৌরভ। গত মাসে সে তার ছোট বোনের হাত ভেঙে দিয়েছে। তার মা কাঁদছেন, বাবা হতাশ। চিকিৎসকের চেম্বারে বসে সৌরভ একগুঁয়ে চোখে দেয়ালের দিকে তাকিয়ে থাকে। ‘ও শয়তান নয়, অসুস্থ,’ বলছেন শিশুমনোরোগ বিশেষজ্ঞ।

অন্যদিকে, এক শহর ছেড়ে। নয় বছর বয়সী মিতুল। যে ছেলে একসময় ফুটবল পাগল ছিল, এখন সারাদিন বালিশ জড়িয়ে শুয়ে থাকে। পড়ার টেবিলে যেই বই খোলে, কেঁদে ফেলে। ‘পেট ব্যথা করছে’—এই excuse দিয়েছে এত মাস। স্কুলের ফোনে জানাল, সে লাইব্রেরির পেছনে একা বসে গাছের ছাল ছিঁড়ে সময় কাটায়। ‘ও অলস’—শিক্ষক বলেছিলেন। ‘ও নষ্ট’—বন্ধুরা বলেছিল।

কিন্তু সত্যিটা ভয়াবহ। মিতুল মেজর ডিপ্রেসিভ ডিজঅর্ডারের শিকার।

‘আমি যেমন চাই, তেমনি হবে’: যখন প্রতিরোধ রোগে রূপ নেয়

অপজিশনাল ডিফায়েন্ট ডিসঅর্ডার (ওডিডি) কে সাধারণ মানুষ ‘জেদ’ বা ‘বখাটেমি’ ভাবলেও, এটি একটি আচরণগত ব্যাধি। যুক্তরাষ্ট্রভিত্তিক শিশু মনোবিদ ড. সারা থম্পসনের ভাষায়, “এই শিশুরা কর্ণপাত না করা পেরিয়ে সক্রিয় বিদ্রোহ করে। তাদের লক্ষ্য বাবা-মাকে জ্বালানো নয়, বরং তারা মানসিকভাবে নিয়ন্ত্রণ হারিয়ে ফেলে।”

ছবিটা দিনের পর দিন কঠিন হয়। টেবিল সাজাতে বললে ইচ্ছে করে থালা ভাঙে। বাইরে যেতে বললে ঘরের দরজা বন্ধ করে দেয়। স্কুলের টিচারকে সামনেই বলে দেয় ‘তুমি বোবা’। ওডিডি একা আসে না। ৪০ শতাংশ ক্ষেত্রে এটির সঙ্গী হয় Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) বা উদ্বেগ রোগ।

বাংলাদেশের এক শিশু মনোরোগ কেন্দ্রের পরামর্শদাতা অধ্যাপক ডা. নওশাদ আহমেদ বলেন, “বাবা-মায়েরা টেনে এনেছেন—‘ওকে একটু সাজেশন দেন ডাক্তারবাবু।’ অথচ চিকিৎসা জরুরি। যদি তিন বছর ধরে শিশু সপ্তাহে অন্তত চার দিন তীব্র মেজাজ খিটখিটে থাকে, ঝগড়া করে, প্রতিশোধ নেয়—তবে ওডিডি হতে পারে।”

ছোট্ট সৌরভের মা বলেন, “তিন বছর আমরা ভেবেছি ওর খারাপ অভ্যাস। তবু ভালোবাসায় ভর করব বলে শাসন করিনি। এখন ও সাইকোথেরাপি নিচ্ছে। ওকে আবার আবেগ চিনতে শেখানো হচ্ছে। কখন রাগ আসে? সেই রাগ সামলানোর উপায় কী?”

‘আমি মরতে চাই’: শিশুর গলায় বিষণ্ণতার প্রতিধ্বনি

মেজর ডিপ্রেসিভ ডিজঅর্ডার (MDD) শুধু ‘বড়দের রোগ’ নয়। গবেষণা বলছে, ৩ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুদের মধ্যেও ক্লিনিক্যাল ডিপ্রেশন হতে পারে। কিন্তু লক্ষণগুলো বড়দের মতো পরিষ্কার নয়।

ছোট শিশুরা বলে না, ‘আমার আত্মসম্মানবোধ কমে গেছে।’ তারা বলে—‘পেট ব্যাথা’, ‘মাথা ধরে’। অথবা খেলনা ভাঙে, হঠাৎ কাঁদে, আর ঘুমের মধ্যে বার বার ভয়ংকর স্বপ্ন দেখে।

মিতুলের গল্পটা শুনুন। গত ছয় মাস ধরে তার লিখায় অস্বাভাবিক পরিবর্তন। এক ডায়রিতে সে লিখেছিল, ‘জানালা দিয়ে আমি উড়ে যেতে চাই। এ বাড়ি খুব ছোট।’ স্কুল সাইকোলজিস্ট প্রথম টের পায় যখন মিতুল একটা প্রজাপতিকে ইচ্ছে করে পিষে মারে। সে তার বন্ধুকে বলে, ‘এটার জীবন কেন? উড়তেও পারে না।’

কিশোর ও শিশু মনোরোগ বিশেষজ্ঞ ডা. রিয়া মিত্র বলছেন, “MDD-তে আক্রান্ত শিশুরা খিটখিটে হয়, কিন্তু এটা শুধু রাগ নয়—এর গভীরে এক ধরনের শূন্যতা। তারা তাদের ভালো লাগার জিনিস থেকেও সরে যায়। স্কুলে অ্যাটেন্ডেন্স কমে যায়। ঘুমের ব্যাঘাত ঘটে। সবচেয়ে ভয়ংকর সংকেত হলো—হঠাৎ করে নিজের সব জিনিস বিলিয়ে দেওয়া বা মৃত্যু নিয়ে কথা বলা।”

এক সমীক্ষা অনুযায়ী, ১২ বছর বয়সী প্রতি ২০ জন শিশুর মধ্যে একজন কোনো না কোনো সময় ক্লিনিক্যাল ডিপ্রেশনে ভোগে। আর করোনা মহামারির পর এই সংখ্যা বেড়ে প্রায় দ্বিগুণ হয়েছে। তথ্যটা ভীতিকর, কারণ ডিপ্রেশন সরাসরি আত্মহত্যার ঝুঁকি বাড়ায়।

যখন রোগ নির্ণয় হয় না: অন্ধকারে হারিয়ে যাওয়া শৈশব

ভারত ও বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে সবচেয়ে বড় সমস্যা হলো—জ্ঞানের অভাব। গ্রামগঞ্জে তো বটেই, শহরেও অনেক অভিভাবক ওডিডি বা ডিপ্রেশনকে ‘ফ্যাশন’ ভাবেন। ‘এসব বিদেশি ব্যাধি’, ‘বাচ্চাকে বেশি আদর করলেই নষ্ট হয়ে যায়’—এমন মন্তব্য প্রচলিত।

শিশু মনোবিদ ডা. ইরফান হোসেনের কথায়, “একটা ছেলে ভর্তি হয়েছিল হাসপাতালে। সারাক্ষণ মাথা দেয়ালে ঠুকত। তাকে ‘পাগল’ বলে হাসপাতালে ভর্তি করা হয়েছিল। আসলে তার গুরুতর ডিপ্রেশন। সঠিক কাউন্সেলিং ও মেডিসিনে সে এখন স্বাভাবিক। কিন্তু যত দেরি হবে, তার সামাজিক দক্ষতা ও আত্মবিশ্বাস ফিরিয়ে আনতে তত বেশি সময় লাগবে।”

‘আমি নষ্ট নই’: শেষ কথা

ফিচারটা শেষ করি সৌরভ আর মিতুলের—দুটো কাল্পনিক নামের গল্প দিয়ে। আজ সৌরভের ছয় মাসের থেরাপি শেষ। সে এখন রাগ এলে মুঠো করে শ্বাস নেয়। তার মা বলেন, “গতকাল সৌরভ টেবিল থেকে জল ঢেলে ফেলেছিল। প্রথমবার ভুল স্বীকার করল ‘মাফ করো মা’।”

মিতুল নিয়মিত সাইকিয়াট্রিস্টের কাছে যায়। ছোট মাত্রায় অ্যান্টিডিপ্রেসেন্ট খায়। তার স্কুল স্ট্রেস ম্যানেজমেন্ট ক্লাস চালু করেছে। মিতুল আবার ফুটবল খেলতে যায়। তবে এখনো কখনও সন্ধেবেলায় জানালার পাশে বসে সে পাখিদের দেখে—তখন তার মা এসে পিঠে হাত বুলায়।

বিশেষজ্ঞরা একবাক্যে যা বলেন: “শিশুকে ‘দুষ্টু’, ‘অলস’, ‘নষ্ট’ লেবেল দেবেন না। আচরণের পেছনে কারণ খোঁজার চেষ্টা করুন। সময় থাকতে মানসিক স্বাস্থ্য বিশেষজ্ঞের সাহায্য নিন।”

কারণ, প্রতিটি শিশুর চিৎকারের পেছনে হয়তোবা নীরব কান্না লুকিয়ে থাকে। শুধু ভালোবাসা যথেষ্ট নয়, প্রয়োজন বোঝার চোখ। আর সময়মতো সঠিক চিকিৎসা।

শৈশব ফিরে পেতে পারে আবার রঙ—যদি আমরা ‘পাগলামি’ নয়, ‘অসুখ’ বলে চিনতে শিখি।

কারণ, লক্ষণ ও ফলাফল

শিশুর মানসিক জটিলতা বুঝতে হলে শুধু রোগের নাম নয়, বরং তার উৎস, প্রকাশভঙ্গি ও দীর্ঘমেয়াদী পরিণতি জানা জরুরি। বিশেষজ্ঞদের মতে, ওডিডি ও এমডিডি—দুটি ভিন্ন রোগ, কিন্তু অনেক সময় একসঙ্গে বাসা বাঁধে। নিচে ধরে ধরে বলা হলো তাদের পৃথক পৃথক ছবি।

১. অপজিশনাল ডিফায়েন্ট ডিসঅর্ডার (ওডিডি)

কারণ: ওডিডি-র পিছনে কোনো একক কারণ নেই। বরং একাধিক জটিল সূত্র। নিউরোবায়োলজিক্যাল গবেষণা বলছে, মস্তিষ্কের ফ্রন্টাল লোব ও অ্যামিগডালার অস্বাভাবিক সংযোগের ফলে আবেগ নিয়ন্ত্রণে ব্যাঘাত ঘটে। বংশগতিও বড় ভূমিকা রাখে—যেসব পরিবারে কেউ মেজাজজনিত ব্যাধি বা সাবস্ট্যান্স অ্যাবিউজে ভুগছেন, সেখানে ঝুঁকি বাড়ে। আরেকটি বড় কারণ হলো প্যারেন্টিং প্যাটার্ন। অতিমাত্রায় কড়া শাসন কিংবা সম্পূর্ণ অবহেলা—দুটো চরমই ওডিডি ডেকে আনতে পারে। কিছু ক্ষেত্রে শিশু ট্রমার শিকার হলে, যেমন শারীরিক নির্যাতন বা পিতামাতার তালাক, তখন প্রতিরোধী আচরণ তৈরি হয়।

লক্ষণ: ওডিডি সাধারণত ৬-৮ বছর বয়সের মধ্যেই ধরা পড়ে। চিহ্নগুলো স্পষ্ট:

• পাঁচ মিনিটের ব্যবধানে বড়দের যেকোনো নির্দেশের বিপরীতে কাজ করা।
• নিজের ভুলের দায় কখনো না নেওয়া, বরং অন্যের ওপর দোষ চাপানো।
• ইচ্ছাকৃতভাবে অন্যের ক্ষতি করা—শুধু ‘চালাকি’ নয়, মনের মধ্যে জ্বালাপোড়া থাকা।
• সপ্তাহে অন্তত দু’দিন তীব্র রাগের বিস্ফোরণ, যেখানে নিজের ও অন্যের জিনিস ভাঙে।
• স্পর্শকাতর ইস্যুতে হাসি বা আনন্দ পাওয়া, যেমন কাউকে কাঁদতে দেখলে খুশি হওয়া।

ফলাফল: চিকিৎসা না করলে ওডিডি কেবল শৈশবেই থেমে থাকে না। বরং প্রায় ৩০% ক্ষেত্রে এটি কন্ডাক্ট ডিসঅর্ডার-এ রূপ নেয়, যা পরবর্তী জীবনে অপরাধমূলক আচরণের দিকে নিয়ে যায়। স্কুল থেকে বারবার সাসপেনশন, বন্ধুহীনতা, পড়াশোনায় বিপর্যয়—এসব দেখা দেয়। পারিবারিক সম্পর্ক ধ্বংস হয়। সবচেয়ে দুঃখের বিষয়, এই শিশুরা নিজেও জানে না কেন তারা এত রাগান্বিত। বড় হয়ে তারা সীমান্তরেখা ব্যক্তিত্বের রোগে (বর্ডারলাইন পার্সোনালিটি ডিজঅর্ডার) আক্রান্ত হতে পারে।

২. মেজর ডিপ্রেসিভ ডিজঅর্ডার (এমডিডি) বা শৈশব বিষণ্ণতা

কারণ: বিষণ্ণতার কারণগুলো জৈবিক ও পরিবেশগত মিশেলে তৈরি। শিশুর মস্তিষ্কে সেরোটোনিন ও নোরপাইনফ্রিন নামক রাসায়নিকের ভারসাম্যহীনতা একটি বড় ফ্যাক্টর। এছাড়া বংশগতি প্রবল—বাবা-মা কারো ক্রনিক ডিপ্রেশন থাকলে সন্তানের ঝুঁকি তিন গুণ বেড়ে যায়। গুরুত্বপূর্ণ হলো সাইকোসোশ্যাল কারণ:

• স্কুল বুলিং বা সাইবার বুলিং (বর্তমানে বড় সংকট)।
• অভিভাবকের বিচ্ছেদ, মৃত্যু বা দীর্ঘ অসুস্থতা।
• নিজের প্রতি অত্যধিক নেতিবাচক দৃষ্টিভঙ্গি (পারফেকশনিস্ট চাইল্ড)।
• দীর্ঘমেয়াদী শারীরিক অসুখ যেমন থাইরয়েড বা অটোইমিউন ডিজঅর্ডার।

লক্ষণ: বড়দের হতাশার চেয়ে শিশুদের ডিপ্রেশন অনেকটাই আলাদা মুখোশ পরে আসে। সতর্ক করবেন যদি নিচের কয়েকটি উপসর্গ টানা দুই সপ্তাহের বেশি থাকে:

• মেজাজ খিটখিটে হয়ে যাওয়া, কান্না আর চিৎকারের মধ্যে দোলাচল। (শুধু দুঃখ নয়, বিরক্তি প্রধান লক্ষণ)।
• যে খেলায় আগে ঘণ্টার পর ঘণ্টা মেতে থাকত, সেখান থেকে একেবারে সরে যাওয়া।
• ওজন অস্বাভাবিক কমে যাওয়া বা বেড়ে যাওয়া (বিশেষ করে কমে যাওয়া)।
• অনিদ্রা বা অতিরিক্ত ঘুম—দু’টোই হতে পারে।
• বারবার শারীরিক ব্যথার অভিযোগ (পেট, মাথা, পেশিতে টান) যার কোনো শারীরিক কারণ ডাক্তারি পরীক্ষায় বের হয় না।
• ‘একা থাকতে চাই’, ‘আমি কাউকে ভালো লাগি না’—এমন কথা বলা।
• সবচেয়ে ভয়াবহ লক্ষণ:মৃত্যু নিয়ে কল্পনা করা, যেমন ‘আমি মরে গেলে সবার ভালো হবে’।

ফলাফল: অনবধানী ডিপ্রেশন শিশুর পুরো জীবনকে কালো করে ফেলতে পারে। প্রথমেই আক্রান্ত হয় অ্যাকাডেমিক লাইফ—মনোযোগ না থাকায় পড়া বুঝতে পারে না, পরীক্ষায় ফেল করে। সামাজিক দক্ষতা লোপ পায়, বন্ধু বলতে কেউ থাকে না। কৈশোরে পৌঁছে এই শিশুরা অ্যালকোহল বা ড্রাগের দিকে ঝুঁকতে পারে (সেল্ফ মেডিকেশন থিওরি)। সবচেয়ে গুরুতর ফল: আত্মহত্যার চেষ্টা। যুক্তরাষ্ট্রের এক সমীক্ষায় দেখা গেছে, ৮ থেকে ১২ বছর বয়সী ডিপ্রেশনে আক্রান্ত প্রতি ১০ জনের মধ্যে প্রায় ১ জন একবার না একবার আত্মহত্যার পরিকল্পনা করে ফেলে। এছাড়া দীর্ঘস্থায়ী ডিপ্রেশন শারীরিক রোগের ঝুঁকি বাড়ায়—হাঁপানি, ডায়াবেটিস, হৃদরোগ পরবর্তী বয়সে।

ওষুধের ভূমিকা: সাবধানে পা ফেলা

শৈশবের জটিল এই দুটি ব্যাধির চিকিৎসা নিয়ে অভিভাবকদের মনে সবচেয়ে বড় বিভ্রান্তি হলো ওষুধ। কেউ মনে করেন ‘ওষুধ খাইলেই বাচ্চা গুম হয়ে যাবে’, আবার কেউ ভাবেন ‘শুধু ওষুধেই সব ঠিক হবে’। বিশেষজ্ঞরা বলছেন, সঠিক পদ্ধতি হলো ‘থেরাপির সঙ্গে প্রয়োজনে ওষুধ’—কিন্তু সব রোগীর জন্য এক ছক নয়।

ওডিডি—ওষুধ নয়, কৌশল প্রধান: অপজিশনাল ডিফায়েন্ট ডিসঅর্ডারের ক্ষেত্রে প্রথম ও প্রধান চিকিৎসা হলো প্যারেন্ট ম্যানেজমেন্ট ট্রেনিং (PMT) ও কগনিটিভ বিহেভিয়ারাল থেরাপি (CBT)। ওষুধ সাধারণত প্রথম লাইনের চিকিৎসা নয়। শিশু মনোরোগ বিশেষজ্ঞ ডা. রুনা লায়লা বলেন, “ওডিডি-র মূল সমস্যা হলো অভ্যাস ও পরিবেশ। বড়ি দিয়ে ‘বিদ্রোহ’ বন্ধ হয় না। বরং বাবা-মাকে শেখাতে হয় কীভাবে সন্তানের সঙ্গে আচরণ করবেন।” তবে কিছু বিশেষ পরিস্থিতিতে ওষুধ প্রয়োজন হয়—যদি ওডিডি-র সঙ্গে হাইপারঅ্যাকটিভিটি (ADHD) বা তীব্র আগ্রাসন থাকে। তখন সাইকোস্টিমুল্যান্ট (মিথাইলফেনিডেট) বা অ্যাটিপিকাল অ্যান্টিসাইকোটিক (যেমন রিসপেরিডোন) খুব সতর্কতার সঙ্গে অল্প মাত্রায় দেওয়া হয়। এই ওষুধগুলো সরাসরি ‘ওডিডি সারায়’ না, বরং রাগ, ইম্পালসিভিটি কমিয়ে আনে, যাতে থেরাপি কাজ করতে পারে। চিকিৎসকের কঠোর নজরদারিতে প্রয়োগ বাধ্যতামূলক।

এমডিডি—সেরোটোনিনের ভারসাম্য ফেরাতে: মেজর ডিপ্রেসিভ ডিজঅর্ডারে ওষুধের ভূমিকা অনেক বেশি স্পষ্ট। কিন্তু শিশুদের ক্ষেত্রে এটি অত্যন্ত সংবেদনশীল। বর্তমানে যুক্তরাষ্ট্রের এফডিএ-অনুমোদিত শিশু ডিপ্রেশনের ওষুধের মধ্যে সবচেয়ে নিরাপদ হিসেবে ধরা হয় ফ্লুওক্সেটিন (প্রোজ্যাক) ৮ বছর বা তার বেশি বয়সীদের জন্য। আর এসসিটালোপ্রাম সাধারণত ১২ বছর পর্যন্ত  জন্য ব্যবহার করা হয়। এগুলো সিলেকটিভ সেরোটোনিন রিআপটেক ইনহিবিটার (SSRI) শ্রেণির ওষুধ। কীভাবে কাজ করে? মস্তিষ্কের স্নায়ুকোষের ফাঁকে সেরোটোনিন নামক রাসায়নিকের মাত্রা বাড়িয়ে এরা মেজাজের উন্নতি ঘটায়। কিন্তু কাজ শুরু করতে সাধারণত ৪ থেকে ৬ সপ্তাহ সময় লাগে। তাই অভিভাবকদের ধৈর্য রাখতে হবে।ৎ

‘ব্ল্যাক বক্স সতর্কতা’ আর ভয়: অনেকেই জানেন, ২০০৪ সালে এফডিএ কিশোর-শিশুদের ক্ষেত্রে এসএসআরআই ওষুধের ওপর ‘ব্ল্যাক বক্স ওয়ার্নিং’ জারি করে। কারণ প্রাথমিক পর্যায়ে (প্রথম কয়েক সপ্তাহে) কিছু শিশুর আত্মহত্যার চিন্তা বা আক্রমণাত্মক আচরণ বেড়ে যাওয়ার ঝুঁকি থাকে। এটি কি ওষুধ খাওয়া বন্ধ করে দেবে? একেবারেই না। বরং চিকিৎসকদের বাধ্যতামূলক করে দেওয়া হয়েছে—ওষুধ শুরুর পর প্রথম কয়েক সপ্তাহ প্রতি সপ্তাহে বা দু’সপ্তাহ পর পর শিশুকে দেখতে হবে, কোনো অস্বাভাবিক আচরণ হলে সঙ্গে ব্যবস্থা নিতে হবে। ঢাকার একটি মানসিক স্বাস্থ্য কেন্দ্রের সাইকিয়াট্রিস্ট ডা. জহির রায়হান বলেন, “অনেক অভিভাবক শুনে আতঙ্কিত হন—‘ওষুধ খেয়ে আমার ছেলে আত্মহত্যা করবে?’ অথবা চিকিৎসা না করানোর ঝুঁকি অনেক বেশি। ডিপ্রেশনের কারণেই আত্মহত্যার চিন্তা আসে। সঠিক ওষুধ ও থেরাপি মিলিয়ে ৭০-৮০% শিশু পুরোপুরি সুস্থ হয়।”

বাস্তবের চিত্র—ওষুধ শুধু সঙ্গী, মূল নয়: মিতুলের (কাল্পনিক নাম) চিকিৎসার কথা ধরা যাক। তিন সপ্তাহ ফ্লুওক্সেটিন খাওয়ার পর সে প্রথম লক্ষ্য করে ‘সকালে ঘুম থেকে উঠতে ইচ্ছে করছে’। তার মা বলেন, “পেট ব্যথার অভিযোগ প্রথম দিকে ছিল, কিন্তু দুই সপ্তাহে সেটা কমে যায়। পাশাপাশি সে প্রতি সপ্তাহে কাউন্সেলরে কথা বলে।” ডাক্তার স্পষ্ট জানিয়েছিলেন—ওষুধটি শুধু ‘ব্রিজ’। আসল পথচলা থেরাপির মাধ্যমে আচরণ বদলে, নিজেকে বোঝার মধ্য দিয়ে। অন্যদিকে ওডিডি আক্রান্ত সৌরভকে কখনো কোনো রেগুলেটরি ওষুধ দেওয়া হয়নি। তার চিকিৎসা ছিল পুরোটাই পারিবারিক কাউন্সেলিং ও আচরণগত প্রশিক্ষণ। কিছুদিন পর যখন তার অ্যাটেনশন ডেফিসিট ধরা পড়ে, তখনই শুধু মৃদু মাত্রায় সাইকোস্টিমুল্যান্ট শুরু হয়।

তিন বছরের দীর্ঘমেয়াদি ওষুধ—একটানা সেবনের খুঁটিনাটি

শৈশবের মানসিক রোগের চিকিৎসায় সবচেয়ে বেশি প্রশ্ন ওঠে দীর্ঘমেয়াদি ওষুধ সেবন নিয়ে। যখন কোনো শিশু টানা তিন বছর ধরে এন্টিডিপ্রেসেন্ট বা মেজাজ সংশোধনকারী ওষুধ খায়, তখন অভিভাবকদের মনে আতঙ্ক কাজ করে। ‘এতে কি বাচ্চার লিভার নষ্ট হবে?’, ‘বড় হয়ে কি ওষুধ ছাড়া থাকতে পারবে?’—এমন হাজারো প্রশ্ন।

চিকিৎসকদের উত্তর স্পষ্ট: সঠিক নজরদারিতে দীর্ঘমেয়াদি ওষুধ নিরাপদ, কিন্তু অন্ধকারে হাঁটার মতো নয়।

কাদের তিন বছর বা তার বেশি ওষুধ লাগে?

সব শিশুকে এতদিন ওষুধ খেতে হয় না। তবে কিছু জটিল ক্ষেত্রে বাধ্য হয়। যেমন:

• ক্রনিক ও রিল্যাপসিং ডিপ্রেশন: যেসব শিশুর বিষণ্ণতা বারবার ফিরে আসে (রিকারেন্ট MDD), তাদের জন্য তিন বছর বা তার বেশি সময় ধরে মেইনটেন্যান্স থেরাপি প্রয়োজন হয়। গবেষণা বলে, প্রথমবার ডিপ্রেশনের পর অন্তত ৬-১২ মাস ওষুধ খাওয়া জরুরি; তৃতীয়বার রিল্যাপস হলে তিন বছর বা আজীবনও লাগতে পারে।
• ওডিডি-র সঙ্গে কোমর্বিড ডিজঅর্ডার: শুধু ওডিডি হলে তিন বছর ওষুধের প্রয়োজন প্রায় নেই। কিন্তু ওডিডি যদি ADHD, অ্যানজাইটি ডিজঅর্ডার বা ট্যুরেট সিনড্রোমের সাথে থাকে, তাহলে ADHD-র ওষুধ (স্টিমুল্যান্ট) বা মেজাজ স্থিতিকারী (মুড স্টেবিলাইজার) দীর্ঘমেয়াদি প্রয়োজন হয়।
• প্রারম্ভিক সূচনা: যে শিশুর ৬ বছর বয়সের আগেই গুরুতর ডিপ্রেশন বা আক্রোশজনিত ব্যাধি ধরা পড়ে, তাদের মস্তিষ্কের বিকাশের কারণে দীর্ঘমেয়াদি চিকিৎসার প্রয়োজন বেশি।

তিন বছরে শরীরে কী পরিবর্তন হয়?

বাস্তব চিত্র তুলে ধরছেন ঢাকার একটি শীর্ষ শিশু হাসপাতালের ফার্মাকোলজিস্ট ডা. আশরাফুল হক। তিনি বলেন, “দুই ধরনের ঝুঁকি আছে: শারীরিক ও মানসিক। কিন্তু সঠিক মনিটরিং থাকলে ঝুঁকি কম।”

শারীরিক দিক:

• বৃদ্ধি ও ওজন: কিছু এন্টিডিপ্রেসেন্ট (যেমন ফ্লুওক্সেটিন) প্রথম দিকে ওজন কমায়, পরে স্বাভাবিক করে। তবে অ্যাটিপিকাল অ্যান্টিসাইকোটিক (যেমন রিসপেরিডোন) দীর্ঘদিন খেলে ওজন বেড়ে যেতে পারে, মেটাবলিক সিনড্রোমের ঝুঁকি থাকে। তাই প্রতি তিন মাসে ওজন, উচ্চতা ও বডি মাস ইনডেক্স (BMI) মাপা বাধ্যতামূলক।
• লিভার ও কিডনি: আধুনিক SSRI ওষুধ সাধারণত লিভারের জন্য নিরাপদ। তবে বছরে একবার লিভার ফাংশন টেস্ট (LFT) ও ক্রিয়েটিনিন চেক করানো হয়।
• হাড়ের ঘনত্ব: দীর্ঘমেয়াদি কিছু ওষুধ হাড়ের খনিজ ঘনত্ব হ্রাস করতে পারে (বিশেষ করে সেরোটোনিনজেনিক ওষুধ)। তাই ক্যালসিয়াম ও ভিটামিন ডি সম্পূরক ও নিয়মিত ব্যায়াম পরামর্শ দেওয়া হয়।
• হার্টের ছন্দ: মাত্রাতিরিক্ত উচ্চমাত্রার কিছু ওষুধ ইসিজিতে QT ইন্টারভাল বাড়ায়। তাই শুরুর আগে ও তারপর প্রতি বছর ইসিজি করানো উচিত।

মানসিক ও আচরণগত দিক:

• টলারেন্স (সহনশীলতা):তিন বছরে কিছু ওষুধের কার্যকারিতা কমে যেতে পারে। তখন ডোজ বাড়ানোর বা অন্য ওষুধে সুইচ করার প্রয়োজন হয়।
• ইমোশনাল ব্লান্টিং:কিছু শিশু দীর্ঘদিন SSRI খাওয়ার পরে বলে, “আমার খুব আনন্দও লাগে না, খুব কষ্টও লাগে না—যেন মাঝখানে ভেসে আছি।” তখন ডোজ কমানো বা ওষুধ বদলানো হয়।
• উইথড্রয়াল সিনড্রোম: হঠাৎ ওষুধ বন্ধ করলে মাথা ঘোরা, বমি বমি ভাব, উদ্বেগ ফিরে আসে। তাই তিন বছর পর ওষুধ বন্ধ করতে চাইলে মাসের পর মাস ধরে অতি ধীরে ডোজ কমাতে হয় (টেপারিং)।

‘মিতুলের’ তিন বছরের গল্প (কাল্পনিক)

মিতুল এখন ১২ বছর বয়সী। ৯ বছর বয়সে তার প্রথম এন্টিডিপ্রেসেন্ট শুরু হয়েছিল। টানা তিন বছর ধরে অল্প মাত্রায় ফ্লুওক্সেটিন খাচ্ছে। তার মা প্রতিদিন একটা ডায়রি রাখেন—সকালে ওষুধ খাওয়ার পর মিতুলের ক্ষুধা কেমন লাগলো, স্কুলে কেমন মনোযোগ হলো, রাতে অদ্ভুত স্বপ্ন দেখলো কিনা।

প্রতি তিন মাসে ডাক্তারের চেম্বারে যায়। সেখানে ওজন মাপা হয়, রিপোর্ট দেখা হয়। দ্বিতীয় বছরের মাথায় মিতুলের ওজন কিছুটা বেড়ে গিয়েছিল—তখন ডাক্তার খাবার ও ব্যায়ামের রুটিন বানিয়ে দেন। তৃতীয় বছরের শুরুতে মিতুল বলে, “মা, আমার মনে হয় আমি এখন ভালো আছি, ওষুধ না খেয়ে দেখতে চাই।” চিকিৎসকের পরামর্শে এখন অর্ধেক ডোজে নামানো হয়েছে। যদি ছয় মাস স্থিতিশীল থাকে, তবে পুরোপুরি বন্ধ করে দেওয়া হবে।

‘তিন বছর মানে আজীবন নয়’

শিশু মনোরোগ বিশেষজ্ঞ ডা. রিয়া মিত্রের কণ্ঠে জোর, “অভিভাবকদের একটা ভুল ধারণা আছে—একবার ওষুধ শুরু করলে আর বন্ধ হবে না। সত্যি বলছি, ৮০% শিশু সফলভাবে ওষুধ বন্ধ করে দেয় নির্দিষ্ট সময় পরে। তিন বছর বেশ দীর্ঘ সময়, কিন্তু এর মানে এই নয় যে বাচ্চাটা пожизненно আসক্ত। বরং তিন বছর মস্তিষ্কের রাসায়নিক ভারসাম্যকে ‘রিসেট’ করার সময় দেয়।”

তিনি আরও বলেন, “যেসব শিশুর ডিপ্রেশন বা ওডিডি এতটাই গুরুতর ছিল যে তারা স্কুলই যেতে পারত না, খেতে পারত না, সেখানে তিন বছর ওষুধ খেয়ে স্বাভাবিক জীবনে ফিরে যাওয়া সোনার হরিণের মতো। ঝুঁকি আছে, কিন্তু ঝুঁকি না নেওয়ার ঝুঁকি অনেক বেশি—অচিকিৎসিত অবস্থায় শিশু আত্মহত্যার চেষ্টা করতে পারে, বা চিরকাল সামাজিক বিচ্ছিন্নতায় ভুগতে পারে।”

অভিভাবক যা করবেন

যেসব বাবা-মায়ের সন্তান তিন বছর বা তার বেশি ধরে নিয়মিত ওষুধ খায়, তাদের জন্য রইল কয়েকটি করণীয়:

• ১. একটি মাস্টার ফাইল তৈরি করুন—যেখানে ওষুধের নাম, ডোজ, শুরু তারিখ, প্রতিবার ডোজ পরিবর্তনের তারিখ ও কারণ লিখে রাখবেন।
• ২. থেরাপি চালিয়ে যান—দীর্ঘমেয়াদি ওষুধ কখনো একক চিকিৎসা নয়। সাইকোথেরাপি (CBT, প্যারেন্ট ট্রেনিং) ওষুধের কার্যকারিতা বাড়ায় এবং ডোজ কম রাখতে সাহায্য করে।
• ৩. বছরে অন্তত দুবার চোখ ও দাঁতের ডাক্তার দেখান—দেখা গেছে দীর্ঘমেয়াদি কিছু ওষুধ শুষ্ক মুখ ও দৃষ্টি সমস্যা করে।
• ৪. স্কুলের সঙ্গে যোগাযোগ রাখুন—শিক্ষক কি লক্ষ্য করছেন? ক্লাসে মনোযোগ, বন্ধুত্ব, লেখার গতি—এসব তথ্য ডাক্তারের জন্য খুব দরকারি।
• ৫. হঠাৎ বন্ধ করবেন না—কখনোই নিজে ওষুধ কমাবেন না বা বাড়াবেন না। চিকিৎসকের পরামর্শ ছাড়া একদিনের জন্যও বন্ধ করা বিপজ্জনক।

শেষ সতর্কতা

গবেষণা বলছে, তিন বছর সঠিক চিকিৎসায় থাকা একটি শিশু মানসিক রোগমুক্ত হওয়ার পর ভবিষ্যতে স্বাভাবিক কর্মক্ষমতা ও সামাজিক জীবন পায়। কিন্তু অনিয়ন্ত্রিত ওষুধ সেবন বা ভুল মাত্রায় দীর্ঘদিন খাওয়ালে শারীরিক জটিলতা আসতেই পারে।

তাই নিয়মিত ফলো-আপ, রক্ত পরীক্ষা, ইসিজি আর থেরাপি—এই চার খুঁটির ওপর ভর করে তৈরি হয় নিরাপদ দীর্ঘমেয়াদি চিকিৎসা। মনে রাখবেন, তিন বছর পরে ওষুধ ফেলে দেওয়ার লক্ষ্যেই চিকিৎসক এগিয়ে যান। শুধু পথটা মসৃণ করতে ওষুধ হাতিয়ার মাত্র।

আর সৌরভ? তার ওডিডি চিকিৎসায় কখনো তিন বছর লাগেনি। বরং ছয় মাসের আচরণগত থেরাপি ও এক বছর ADHD-র ওষুধের পর তাকে সম্পূর্ণ বন্ধ করে দেওয়া হয়েছে। তবে মিতুলের মতো শিশুরা আছে যাদের আরও কিছুটা সময় লাগবে। আর সেই সময়টা যেন মেডিকেল টিমের চোখ এড়িয়ে না যায়—সেটাই প্রত্যাশা।

 চিকিৎসকের শেষ কথা

“কোনো বাবা-মা নিজে থেকে শিশুকে এন্টিডিপ্রেসেন্ট বা মেজাজ স্থিতিকারী ওষুধ খাওয়াবেন না—এটা মারাত্মক বিপজ্জনক। আবার চিকিৎসকের পরামর্শ ছাড়া ভয়ে ওষুধ বন্ধ করবেন না,” বলছিলেন কলকাতার এক শিশু মনোরোগ কেন্দ্রের প্রধান ডা. অনিন্দিতা সেন।

তিনি আরও বলেন, “ওষুধ শুধু রাসায়নিক ভারসাম্য ফেরায়। কিন্তু যে শিশুর ওডিডি হয়েছে, তাকে শিখতে হবে কীভাবে বন্ধুকে না বলে ‘না’। আর ডিপ্রেশনের শিশুকে শিখতে হবে আত্মমূল্য বোঝা। ওষুধের সঙ্গে মনোবিজ্ঞানী, স্কুল ও পরিবার—সব মিলিয়ে একসঙ্গে কাজ করতে হবে। তাহলেই শৈশবের সেই ফেরা সম্ভব।”

সবশেষ একটি গুরুত্বপূর্ণ কথা: ওডিডি আর এমডিডি প্রায়ই জমজমাট আকারে আসে। অনেক শিশু প্রথমে বিদ্রোহী হয় (ওডিডি), তারপর সেই বিদ্রোহ ব্যর্থ হয়ে ডিপ্রেশনে পড়ে। অথবা বিষণ্ণ শিশু নিজের অসহায়ত্ব ঢাকতে চরম রাগ দেখায়। সঠিক রোগ নির্ণয় একজন প্রশিক্ষিত শিশু মনোরোগ বিশেষকের পক্ষেই সম্ভব। ফলে নিজে ‘লেবেল’ লাগানো কখনোই ঠিক নয়।

ওডিডি (অপজিশনাল ডিফায়েন্ট ডিসঅর্ডার) চেকলিস্ট

নির্দেশনা: গত ৬ মাস ধরে নিচের আচরণগুলো কি শিশুর মধ্যে দেখা গেছে? বয়স-উপযোগী বিবেচনায় ‘প্রায়ই’ বা ‘সবসময়’ উত্তর ৪টির বেশি হলে সতর্ক হোন।

‘শিশুদের মধ্যে ওডিডি ও এমডিডি শনাক্তকরণ প্রাথমিক চেকলিস্ট’ দেওয়া হলো। এটি অভিভাবক ও শিক্ষকদের জন্য একটি স্ক্রিনিং টুল (নির্ণায়ক নয়)। কোনো শিশুর মধ্যে যদি নিচের উপসর্গগুলো দীর্ঘদিন (অন্তত ৬ মাস ধরে) দেখা যায়, তবে শিশু মনোরোগ বিশেষজ্ঞের পরামর্শ নেওয়া জরুরি।

প্রতিটি বিবৃতি পড়ে ‘হ্যাঁ’ (কখনো সত্য), ‘প্রায়ই’ (সপ্তাহে ২-৩ বার) বা ‘সবসময়’ (প্রায় প্রতিদিন) চিহ্নিত করুন। কোনো লক্ষণ না থাকলে ‘না’ চিহ্নিত করুন।

মূল্যায়ন: উপরের ৮টি লক্ষণের মধ্যে কমপক্ষে ৪টি যদি ‘প্রায়ই’ বা ‘সবসময়’ হয়, এবং তা কমপক্ষে ৬ মাস ধরে থাকে, তবে ওডিডি-র সম্ভাবনা আছে। দ্রুত বিশেষজ্ঞের শরণাপন্ন হন।

এমডিডি (মেজর ডিপ্রেসিভ ডিজঅর্ডার / শৈশব বিষণ্ণতা) চেকলিস্ট

নির্দেশনা: গত ২ সপ্তাহ ধরে নিচের উপসর্গগুলো লক্ষ্য করুন। প্রথম দুটি উপসর্গের অন্তত একটি যদি ‘প্রায়ই’ বা ‘সবসময়’ হয়, এবং মোট ৫টির বেশি উপসর্গ থাকলে বিপদ সংকেত।

মূল্যায়ন:

• হালকা:৫টি উপসর্গ (অবশ্যই ১ বা ২ নম্বরের একটি সহ)
• মাঝারি থেকে গুরুতর:৬টির বেশি উপসর্গ, বিশেষ করে যদি ৯ নম্বর উপসর্গ (‘মৃত্যু চিন্তা’) ‘প্রায়ই’ বা ‘সবসময়’ হয় – তাৎক্ষণিক বিশেষজ্ঞের শরণাপন্ন হোন।

ব্যবহারবিধি ও সতর্কতা

১. এটি চূড়ান্ত রোগ নির্ণয় নয় – শুধুমাত্র সম্ভাবনা যাচাইয়ের একটি সরঞ্জাম। চূড়ান্ত রোগ নির্ণয় করতে শিশু মনোরোগ বিশেষজ্ঞের ক্লিনিক্যাল ইন্টারভিউ প্রয়োজন।
২. উত্তর দেওয়ার সময় সততার সঙ্গে দিন – শিশুর স্বাভাবিক আচরণ আর অসুস্থতার আচরণ গুলিয়ে ফেলবেন না। যেমন, ক্ষুধা কমে যাওয়া শুধু একদিনের জন্য হলে তা ‘হ্যাঁ’ দেবেন না।
৩. ওডিডি ও এমডিডি একসঙ্গে থাকতে পারে – অনেক শিশু প্রথমে বিদ্রোহী আচরণ (ওডিডি) দেখায়, পরে বিষণ্ণতায় পড়ে। তাই উভয় চেকলিস্ট প্রয়োগ করুন।
৪. বয়সসীমা – এই চেকলিস্ট সাধারণত ৫ থেকে ১৩ বছর বয়সীদের জন্য উপযোগী। ৪ বছরের নিচে ও ১৪ বছরের উপরের ক্ষেত্রে ভিন্ন মানদণ্ড প্রযোজ্য।
৫. জরুরি নির্দেশনা – যদি ‘আত্মহত্যার চিন্তা’ (এমডিডির ৯ নম্বর) ‘প্রায়ই’ বা ‘সবসময়’ হয়, অথবা শিশু নিজে কোনোকিছুর মাধ্যমে ক্ষতি করার কথা বলে, তাহলে আজই মানসিক স্বাস্থ্য জরুরি হটলাইনে যোগাযোগ করুন।

সংক্ষিপ্ত অভিভাবক গাইড

আপনি যদি চেকলিস্টের ফলাফলে উদ্বিগ্ন হন, তাহলে পরবর্তী পদক্ষেপগুলো নিন:

১. শিশুর ডায়রি তৈরি করুন – কখন কোন আচরণ দেখা গেল, তার আগে কী ঘটেছিল?
২. স্কুল শিক্ষক ও কাউন্সেলরের সঙ্গে কথা বলুন – ক্লাসরুমেও কি একই লক্ষণ আছে?
৩. কোনো শিশু মনোরোগ বিশেষজ্ঞ বা ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্টের অ্যাপয়েন্টমেন্ট নিন।
৪. নিজে থেকে ইন্টারনেট ঘেঁটে ‘লেবেল’ লাগাবেন না – ভুল লেবেল শিশুর জন্য ক্ষতিকর।
৫. মনে রাখবেন – প্রাথমিক শনাক্তকরণ ও চিকিৎসায় অধিকাংশ শিশুই পুরোপুরি সুস্থ হয়ে যায়।

শ্রেণিকক্ষে নীরব বিপর্যয়: পড়াশোনার সঙ্গে ওডিডি ও ডিপ্রেশনের সম্পর্ক

শিশুর মানসিক ব্যাধি শুধু বাড়ির অশান্তি বা মনের কষ্টের মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকে না—এর সবচেয়ে বড় আঘাত পড়ে পড়াশোনার ওপর। যে শিশু একসময় ক্লাসের মেধাবী ছিল, সে হঠাৎ করেই পরীক্ষায় ফেল করে। অথবা যে ছেলে সব বিষয়ে আগ্রহী ছিল, সে এখন লেখাপড়া মুখে নিয়ে বিষ খাচ্ছে। বিশেষজ্ঞরা একমত: ওডিডি আর এমডিডি শিশুর অ্যাকাডেমিক জীবনকে নীরবে ধ্বংস করে দেয়।

ওডিডি: যখন বিদ্রোহ পড়ায় বাধা হয়

ওডিডি আক্রান্ত শিশুটি বুদ্ধিমত্তায় অন্য সবার চেয়ে কম নয়। বরং অনেক সময় তার বুদ্ধি তীক্ষ্ণ হয়। কিন্তু তার বিদ্রোহী মনোভাব তাকে পড়াশোনায় পিছিয়ে ফেলে। ছবিটা দেখুন:

• হোমওয়ার্ক যুদ্ধক্ষেত্র:‘বসো, পড়ো’ বললেই সে ঝগড়া শুরু করে। ইচ্ছে করে খাতা ছিঁড়ে ফেলে, কলম ভাঙে। ফলে নিয়মিত প্র্যাকটিস হয় না।
• টিচারের বিপরীতে: ক্লাসে শিক্ষক যা বলবেন, ওডিডি শিশু প্রায়ই উল্টো কাজ করে। ‘চুপ করে বসো’ বললে গোলমাল করে। ‘নোট করো’ বললে ফাঁকা আকাশ দেখে। এতে সে ক্লাসের গুরুত্বপূর্ণ অংশই মিস করে।
• গ্রুপ ওয়ার্কে বিপর্যয়:অন্য শিশুদের সঙ্গে মিলে কাজ করতে পারে না। নিজের নিয়ম চাপিয়ে দেয়, না মানলে মারামারি করে। ফলে শিক্ষক তাকে আলাদা বসান, আর সে আরও একা হয়ে যায়।
• পরীক্ষার হলের নৈরাজ্য: প্রশ্নের উত্তর না জানার চেয়ে ওডিডি শিশু ইচ্ছে করে ফাঁকা রেখে দেয়, অথবা অশোভন আঁকিয়া কেটে দেয়। “আমি জানি, তবুও উত্তর দেব না—কেন দেব?”—এটাই তার মানসিকতা।

ফলশ্রুতিতে, ওডিডি আক্রান্ত শিশুর ক্লাসের রেজাল্ট সামর্থ্যের চেয়ে অনেক খারাপ হয়। চিকিৎসকদের পর্যবেক্ষণে, সময়মতো চিকিৎসা না পেলে এদের মধ্যে ৫০%ের বেশি প্রাথমিক স্তরেই ক্লাসে ফেল করে বা বার্ষিক পরীক্ষায় অনুত্তীর্ণ হয়। স্কুল থেকে বহিষ্কারের ঝুঁকিও কয়েক গুণ বেড়ে যায়।

এমডিডি (শৈশব বিষণ্ণতা): যখন মন পড়া বন্ধ করে দেয়

ডিপ্রেশন সম্পূর্ণ ভিন্ন প্রক্রিয়ায় পড়াশোনা নষ্ট করে। এখানে কোনো বিদ্রোহ নেই, বরং আছে অসহায়ত্ব, ক্লান্তি ও মনোযোগের অভাব। ক্লাসরুমে বিষণ্ণ শিশুটি প্রায় অদৃশ্য থাকে:

• কাজ স্মৃতি ও মনোযোগ বিহীন:শিশুটির ওয়ার্কিং মেমরি দুর্বল হয়ে যায়। শিক্ষক যা বললেন, দুই মিনিট পর ভুলে যায়। ফলে নির্দেশনা অনুসরণ করতে পারে না।
• প্রসেসিং স্পিড কমে যায়: একটি অঙ্ক করতে স্বাভাবিক শিশুর চেয়ে তিনগুণ সময় লাগে। পরীক্ষায় সময় কম পড়ে, অনেক উত্তর দেয়া হয় না।
• স্কুলে অনুপস্থিতি: পেট ব্যথা, মাথা ব্যথার অভিযোগ করে প্রায়ই স্কুলে যায় না। এক মাসে ৭-৮ দিন অনুপস্থিত থাকাটা সাধারণ ব্যাপার হয়ে দাঁড়ায়।
• শিক্ষকের সঙ্গে সম্পর্ক: বিষণ্ণ শিশু নিজেকে ‘বোকা’, ‘অযোগ্য’ ভাবে। তাই শিক্ষক প্রশ্ন করলে ‘জানি না’ বলে চুপ করে থাকে। অনেক শিক্ষক তখন তাকে ‘অলস’ বা ‘মন্দ বুদ্ধির’ তকমা দেন, যা আরও নেতিবাচক প্রভাব ফেলে।
• পড়ার কৌশল হারিয়ে ফেলে: আগে যে পড়া মুখস্থ করতে ১০ মিনিট লাগত, এখন লাগে ৪০ মিনিট। শিশুটি হতাশ হয়ে পড়া ছেড়ে দেয়। চোখ বইয়ের পাতায় থাকলেও মন থাকে শূন্যে।

এক গবেষণায় দেখা গেছে, MDD-তে আক্রান্ত শিশুদের ৭০% কোনো না কোনো অ্যাকাডেমিক সমস্যায় ভোগে—গ্রেড কমে যাওয়া, পরীক্ষায় ফেল, বা স্কুল বদল। আর এই পিছিয়ে পড়ার বাস্তবতা আবার বিষণ্ণতাকে আরও বাড়িয়ে দেয়। একটা দুষ্টচক্র তৈরি হয়।

যখন ওডিডি আর এমডিডি একসঙ্গে থাকে (কোমর্বিডিটি)

সবচেয়ে ভয়ংকর পরিস্থিতি হয় যখন শিশুটির মধ্যে উভয় ব্যাধি থাকে—প্রায় ২০-৩০% ক্ষেত্রে এমনটি হয়। এই শিশু:

• সকালে স্কুল যেতে চায় না (ডিপ্রেশনের ক্লান্তি)
• বাবা-মা জোর করলে চিৎকার করে, জিনিস ভাঙে (ওডিডির রাগ)
• ক্লাসে গিয়ে বসে ফাঁকা দৃষ্টিতে তাকিয়ে থাকে (ডিপ্রেশনের অনুপ্রেরণাহীনতা)
• শিক্ষক কিছু বললে ‘তোমার কি?’ বলে গালি দেয় (ওডিডির বিদ্রোহ)

এই শিশুরা প্রায় অনিবার্যভাবে অ্যাকাডেমিক ফেলিওর হয়ে যায়। পরীক্ষার ফল এত খারাপ হয় যে বছর শেষে ক্লাসে রাখার জন্য টিচারদের বিশেষ অনুরোধ লাগে। দুঃখের বিষয়, এই শিশুরাই প্রায়শই স্কুল ড্রপআউটের শিকার হয়—কৈশোর পেরোনোর আগেই পড়া শেষ করে দেয়।

বাস্তব কেস: রিয়াদের গল্প (কাল্পনিক, তথ্যভিত্তিক)

তৃতীয় শ্রেণির ছাত্র রিয়াদ একসময় ইংরেজি ও অঙ্কে ভালো করত। তৃতীয় শ্রেণির মাঝামাঝি থেকে তার পরিবর্তন শুরু হলো। সে হোমওয়ার্ক করা বন্ধ করে দিল। শিক্ষক বুঝতে পারলেন, ‘রিয়াদ আগে খুব দ্রুত উত্তর দিত, এখন জিজ্ঞেস করলে দেয়ালের দিকে তাকিয়ে থাকে।’

পরিবার ভেবেছিল ‘অলস হয়ে গেছে’। শাসন বাড়ালে রিয়াদ আরও প্রতিরোধী হলো—একবার শিক্ষককে ‘পাগল’ বলে ডেকে দিল। স্কুল প্রশাসন তাকে সাসপেন্ড করল। ডাক্তারের কাছে নিয়ে যাওয়ার পর জানা গেল, রিয়াদ মেজর ডিপ্রেশন ও ওডিডি—উভয় রোগেই ভুগছে।

চিকিৎসা শুরু হলো—কাউন্সেলিং, প্যারেন্ট ট্রেনিং আর অল্প মাত্রায় ফ্লুওক্সেটিন। এর পাশাপাশি স্কুলের সঙ্গেও আলোচনা করে ‘ইন্ডিভিজুয়ালাইজড এডুকেশন প্ল্যান’ (IEP) তৈরি হলো। রিয়াদকে বাড়তি সময় দেওয়া হলো পরীক্ষায়, এবং ক্লাসে বসার জায়গাটা জানালার পাশে সরিয়ে দেওয়া হলো যাতে কম বিভ্রান্ত হয়।

ছয় মাস পর রিয়াদের শিক্ষক লক্ষ্য করলেন, ‘ও আবার অঙ্ক কষতে শুরু করেছে। তবে আগের চেয়ে ধীর, কিন্তু সেটা মেনে নিচ্ছি।’ এক বছরের মাথায় রিয়াদের রিপোর্ট কার্ডে ‘বি’ গ্রেড এলো। তার মায়ের চোখে জল।

শিক্ষক ও অভিভাবক যা করতে পারেন

শিক্ষক ও অভিভাবকদের ভূমিকা এখানে অপরিহার্য। শুধু চিকিৎসক দিয়ে হবে না। বিশেষজ্ঞদের পরামর্শ:

১. শাস্তি নয়, বরং কারণ খোঁজা: পড়াশোনায় পিছিয়ে পড়লে প্রথমে মানসিক স্বাস্থ্য পরীক্ষা করান। ‘দুষ্টু’ লেবেল দিয়ে শাস্তি দিলে অবস্থা আরও খারাপ হয়।
২. স্বল্পমেয়াদি টার্গেট নির্ধারণ: বিষণ্ণ শিশুকে ‘পুরো অধ্যায় পড়তে হবে’ বললে অভিভূত হয়ে যায়। বরং ‘আজ পাঁচটি শব্দ লেখো’—ছোট সাফল্য আত্মবিশ্বাস বাড়ায়।
৩. নমনীয় আসন ও সময়: ওডিডি শিশুদের জন্য ‘পছন্দের জায়গায় বসার’ সুযোগ দিলে বিদ্রোহ কমে। ডিপ্রেশনে আক্রান্ত শিশুর জন্য পরীক্ষায় বাড়তি ১৫ মিনিট ও আলাদা শান্ত রুম ব্যবস্থা রাখা যেতে পারে।
৪. ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধি: প্রতিটি সঠিক কাজের জন্য ভূয়সী প্রশংসা। ‘দেখো, তুমি পারছ’—এই কথাটাই ওষুধের মতো কাজ করে।
৫. স্কুল সাইকোলজিস্টের সঙ্গে নিয়মিত মিটিং: প্রতি মাসে অভিভাবক, শিক্ষক ও থেরাপিস্টের একটি বৈঠক রাখা জরুরি। সেখানে পড়ার অগ্রগতি ও আচরণগত পরিবর্তন খতিয়ে দেখা হয়।

শেষ কথা

পড়ার টেবিলে চিৎকারের আড়ালে, কিংবা খাতায় ফাঁকা পৃষ্ঠার পেছনে, অনেক সময় লুকিয়ে থাকে চিকিৎসা না পাওয়া মানসিক ব্যাধি। মনে রাখবেন—যে শিশু ইচ্ছে করেই লেখাপড়া করে না, তার ইচ্ছেটা অসুস্থ মনের তৈরি। প্রতিটি ‘আমি পড়ব না’ বা ‘আমি পারি না’-র পেছনে একটি কান্না আছে। সেই কান্না শুনতে পারাই বড় অভিভাবকত্ব।

আর হ্যাঁ, রিয়াদের মতো হাজারো শিশু প্রমাণ করে—সঠিক হস্তক্ষেপে কেবল মনই ভালো হয় না, রিপোর্ট কার্ডও ভালো হয়। পড়াশোনা ফেরানো যায়। শুধু প্রয়োজন সময়, বোঝাপড়া ও সঠিক চিকিৎসার হাতিয়ার।

উপসংহার ও চূড়ান্ত প্রতিফলন

শিশুর আচরণকে শুধুমাত্র শৃঙ্খলার সমস্যা হিসেবে দেখার যুগ শেষ হওয়া উচিত। কারণ প্রতিটি আক্রমণাত্মক আচরণ, প্রতিটি চুপচাপ কান্না কিংবা প্রতিটি “আমি স্কুলে যাব না” কথার পেছনে লুকিয়ে থাকতে পারে গভীর মানসিক যন্ত্রণা। ওডিডি ও শৈশব ডিপ্রেশন আমাদের মনে করিয়ে দেয়—মানসিক স্বাস্থ্য কোনো বিলাসিতা নয়; এটি শিশুর মৌলিক বিকাশের অপরিহার্য অংশ।

সবচেয়ে উদ্বেগজনক বিষয় হলো, অধিকাংশ শিশু সময়মতো শনাক্তই হয় না। পরিবারে লজ্জা, স্কুলে অজ্ঞতা এবং সমাজে ভুল ধারণা চিকিৎসাকে বিলম্বিত করে। এর ফল হয় ভয়াবহ—শিক্ষাজীবনে ব্যর্থতা, সামাজিক বিচ্ছিন্নতা, আত্মবিশ্বাসের ভাঙন, এমনকি আত্মহত্যার ঝুঁকি।

তবে আশার জায়গাও আছে। গবেষণা এবং চিকিৎসকদের অভিজ্ঞতা বলছে, প্রাথমিক পর্যায়ে সঠিক হস্তক্ষেপ হলে অধিকাংশ শিশুই উল্লেখযোগ্যভাবে সুস্থ হয়ে ওঠে। তাই ভবিষ্যতের পথ হতে হবে সমন্বিত—

• পরিবারকে মানসিক স্বাস্থ্য বিষয়ে শিক্ষিত করা,
• প্রতিটি স্কুলে কাউন্সেলিং সাপোর্ট চালু করা,
• শিশু মনোরোগ বিশেষজ্ঞের সহজপ্রাপ্যতা বাড়ানো,
• মিডিয়ায় সচেতনতামূলক প্রচারণা বৃদ্ধি করা,
• এবং শিশুদের আচরণকে ‘অপরাধ’ নয়, ‘সংকেত’ হিসেবে দেখা।

সবচেয়ে বড় কথা, শিশুদের কথা শুনতে হবে—তাদের রাগ, ভয়, হতাশা এবং নীরবতাও। কারণ একটি শিশুকে বাঁচানো মানে কেবল একটি জীবন নয়, একটি ভবিষ্যৎকে বাঁচানো।

শৈশব আবারও রঙিন হতে পারে—যদি আমরা সময় থাকতে বুঝতে শিখি যে, প্রতিটি বিদ্রোহের পেছনে হয়তো একটি আহত মন অপেক্ষা করছে বোঝাপড়ার জন্য।

–অধ্যাপক ড. মাহবুব লিটু, উপদেষ্টা সম্পাদক, অধিকারপত্র (odhikarpatranews@gmail.com)

#ChildMentalHealth #ODD #ChildhoodDepression #MentalHealthAwareness #Parenting #SchoolMentalHealth #Psychology #MentalHealthMatters #ChildPsychiatry #BangladeshHealth #DepressionAwareness #ADHD #EmotionalWellbeing #YouthMentalHealth #TherapyWorks #StopTheStigma #BehavioralDisorders #ChildrenAndMentalHealth #MentalHealthEducation #SaveChildhood

Keywords: শিশু মানসিক স্বাস্থ্য, শৈশব ডিপ্রেশন, মেজর ডিপ্রেসিভ ডিজঅর্ডার, ODD, Oppositional Defiant Disorder, শিশুদের আচরণগত ব্যাধি, ADHD, শিশু মনোরোগ, আত্মহত্যার ঝুঁকি, শিশু কাউন্সেলিং, পারিবারিক থেরাপি, CBT, Parent Management Training, শিশুদের বিষণ্ণতা, স্কুল মানসিক স্বাস্থ্য, শিশু মনোবিজ্ঞান, কিশোর মানসিক স্বাস্থ্য, দীর্ঘমেয়াদি এন্টিডিপ্রেসেন্ট, শিশুদের আবেগ নিয়ন্ত্রণ, মানসিক স্বাস্থ্য সচেতনতা।